绵阳城市学院鼎利学院以立德树人为根本，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些根本问题，强抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、实践课程“分会场”，推进思政教学改革、丰富思政育人载体、增强思政育人实效，努力实现全员育人、全过程育人和全方位育人。

实施课程思政建设，完善质量监控体系

学院积极开展课程思政教学改革，成立了由书记和院长任双组长的课程思政建设领导小组，结合学院专业特色，将课程思政建设纳入学院党组织工作职责范围，指导各专业根据课程思政目标完善教学设计，确保课程思政落实。学院在立项建设的重点课程和“优课”中，优先打造一批课程思政示范课，着重培养一批课程思政优秀教师和教学团队，发挥专业课程的育人作用，完善质量监控体系，形成了学院课程思政建设的整体实施意见。

加强师资队伍建设，提升全员育人能力

学院深入实施“育人强师”全员培训计划，在新教师入职培训、师德师风培训、全体教职工培训、辅导员培训等活动中开展“课程思政”专题培训，加强全体教职工的思想政治教育，深度强化教师课程思政的主体意识，以思想引领和价值观塑造为目标，提升教师队伍的整体水平和课程思政育人能力。通过邀请课程思政教学名师指导、定期开展教学研讨活动等方式探索研究思政元素，挖掘教学规律，形成科学合理的课程思政内容体系，不断提升专业教师挖掘思政元素的能力。组建专业课课程思政项目组，鼓励申报校级、省级和国家级课程思政科研项目，凝聚团队智慧，发挥团队力量，加强课程思政理论研究和教学改革研究，总结课程思政成效，提升课程思政教学效果，进一步强化师资培训，鼓励教师通过线上、线下等多种渠道，积极参加课程思政相关培训，不断提升教书育人能力。

挖掘课程思政元素，形成协同育人效应

学院充分挖掘专业课程所蕴含的“思政元素”，发挥专业课程的思想政治教育功能，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。学院将“专业思政”作为“课程思政”的外延和补充，贯穿课内课外，积极探索构建“三全育人”思政教育体系，实现专业教师对学生的思想引领、专业教导与人生指引，通过专业基础课《机械工程导论》、专业核心课《传感器与检技术》和《可编程控制器》等课程思政改革，着力探索思政“金课”建设的课程体系。通过教学研讨梳理出各门专业课程所蕴含的思政教育元素，从面向新生开设的“专业认知讲座”、“开学第一课”，再到“专业理论课”、“专业实践课”，循序渐进地将社会主义核心价值观融入到各类课程之中，与一般知识原理有机契合，使专业课教学内容与主流价值观同频共振；将抗疫故事、红色革命故事融入到各门课程教学之中，进一步增强课程育人的政治引导力和价值塑造力；紧密结合产教融合的办学特色，立足于遵循产业实际的专业教学体系和完整知识体系，着力培养学生的创新精神、奉献精神和职业素质，引导学生树立科技报国的宏伟志向。

创新实践教学形式，丰富思政教育方式

学院深入挖掘学科竞赛与社会实践中的“思政元素”，注重突出学生主体地位，着力搭建实践育人平台，鼓励学生参与教师科研项目，申报创新创业项目，组织开展学科工作室活动，参加“志愿者服务”等社会实践活动，引导学生以专业能力和自身特长服务行业，服务社会发展，在具体项目实施中培养学生的家国情怀，提升学生的专业自信。学工团队对学生党团及班级建设教育、学院特色文化品牌教育、劳动教育等教育实践活动进行全面梳理，把课程思政的要求与思政教育元素延伸、拓展到第二课堂，融专业知识传授、职业素质能力培养和价值塑造于一体，发挥实践活动的育人效能。全面梳理各种节日纪念庆典及和校园文艺文化活动，凝练主题与特色，打造高质量的校园文化实践育人平台。依托学院30多家校企合作单位，强化组织与管理，搭建高水平的大学生社会实践平台，以强有力的平台支撑，保障、保证第二课堂实践活动的质量和成效。